取組事例

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◆ 毎パソ導入校からの声(抜粋)

佐藤先生 大和先生 タッチタイピングと見ながら打つのでは、実はまったく違うのです。 タッチタイピングができるようになれば、コンピュータに向かったときの頭の使い方が変わる のです。入力に頭を使ってしまっては、清書するツールにはなるかも知れませんが、考える時に使うツールにはならなくなります。 東京都立府中西高等学校 佐藤先生、大和先生関本先生 練習履歴がグラフ化されて見られるので、自分の上達が実感できて意欲的に取り組んでいます。入力が速くなると、創意・工夫する時間を多くとることができ、よりコンピュータの授業が楽しくなるようです。 大阪府立かわち野高等学校  関本正則先生 ともすると、単調でマンネリ化しやすい打鍵訓練なのですが、目標を持つとこんなにも違ってくるのかと驚きます。生徒のモチベーション向上、緊張感の生成、そして、楽しみながら練習できるなど、一石四鳥ぐらいの効果が出ています。 聖和学園高等学校三神峯キャンパス 菅原先生岡田先生生徒全員でのコンクール参加にあたっては、参加や実施の手続きが手軽であること、参加費が安価であること、コンピュータを用いて参加でき、結果が比較的早く判ることなどを重視しています。毎パソは、これらの条件が整っているので参加しました。 神戸学院大学附属高等学校 岡田先生教師からよりも生徒同士での声がけが多かったことに驚きました。問題文が事前に発表されており、練習すれば上手になることが目に見えてわかり、努力の積み上げが評価された生徒は非常に誇らしげでした。 札幌聖心女子学院高等学校 望月先生、八反田先生

◆ 毎パソ参加者インタビュー

習得したタイピング技術はどのように役立っているのでしょうか。 毎パソ参加者にインタビューしました。

タイピングは、大学や社会人で必須のスキルです。 高校時代に身につけておけば、大学のレポートでは 内容を考える時間9割、打つ時間1割にできます。 同じ力を持っていても、タイピングスキルの違いが大きな差を生みます。 この重要性を理解する大人が、習得を促すことが必要です。

スコア表示や級・段位の設定で、モチベーションが上がりました。 身につけたタイピングスキルを活かしたいと思い プログラミングを学べる進路を選び、 確実に自分の将来に繋がっています。

◆ 各地での毎パソ取組事例

1.学校・パソコン教室での取り組み
学校・パソコン教室での取組事例は、下の項目をご覧ください。
2.各種イベント
全日本中学校技術・家庭科研究会主催「ものづくり教育フェア」パソコン入力部門

◆ 学校・パソコン教室での毎パソ取組事例

高等学校でのタイピング取組事例
中学校でのタイピング取組事例
小学校でのタイピング取組事例
パソコン教室でのタイピング取組事例

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    ■高等学校でのタイピング取組事例
 NO  学校名  参加形態  参加人数
 1  福岡県立築上西高等学校  教科「社会と情報」の授業内、
「情報C」受講者
 約280名
  1年生で文字入力を身につけると、2・3年生になってからの授業がとてもスムーズ
事務系の職業についた生徒は、「先生ありがとう」と思っているはず
 2 茨城県立並木中等教育学校 教科「情報の科学」の授業内 約280名
費用の面でも参加しやすかった
関西大倉高等学校
(大阪府)
教科「情報C」の授業内 約640名
大学生になってレポート・論文等の入力に苦労をしないで済み、
生徒が喜んでいる
大阪府立かわち野高等学校 教科「社会と情報」の授業内、
「コンピュータ基礎」「文書作成技術」受講者
約420名
入力が速くなることで、生徒は創意・工夫する時間を多くとることができ、
よりコンピュータの授業が楽しくなる
大阪府立市岡高等学校 教科「情報A」の授業内 約320名
毎パソは単語や読みも難しく、新聞を読まない高校生に
社説を読ませるためのいい機会
東京都立府中西高等学校 教科「情報A」の授業内、放課後 約330名
入力の遅い生徒は「打てるようになった喜び」を感じ、
速い生徒は「タッチタイピングの重要性」がわかる
札幌聖心女子学院高等学校
(北海道)
教科「情報C」の授業など 約80名
少人数の学校でも、毎パソの申込み最低人数ならクリア。
問題文が事前発表で、練習すれば上手になることが目に見えてわかる
大阪府立芦間高等学校 教科「情報A」の授業内、 パソコン部総合選択「文書処理研究」受講者 約340名
毎パソの練習は上達が目に見えて実感でき、
熱心に取り組むように生徒が変化した
神戸学院大学附属高等学校
(兵庫県)
生徒全員参加 約560名
参加費が安価で、学校のコンピュータから参加でき、結果が比較的早く判る
10 沖縄県立美来工科高等学校 情報科2科は全員参加。その他、希望者 約280名
入力操作が得意な生徒と不得意な生徒では、
問題解決にいたるまでの時間に相当な差が
11 聖和学園高等学校
三神峯キャンパス (宮城県)
3年生「情報応用実践」受講者全員 約110名
生徒のモチベーション向上、緊張感の生成、
そして、楽しみながら練習できるなど、一石四鳥

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■中学校でのタイピング取組事例
NO 学校名 参加形態 参加人数
郡山市立郡山第二中学校
(福島県)
パソコン部の活動 約20名
中学校部活対抗WEB大会への参加で、
個人戦になりがちなパソコン部に一体感が!
豊田市立竜神中学校
(愛知県)
インターネット部の活動 約30名
すぐに結果が見える毎パソで自信を持たせ、
「やればできる」をつかませる
茨城県立並木中等教育学校 「技術・家庭科」の授業 約480名
毎パソで、卒業後も社会で役立つパソコンを使いこなす人材を育てたい
日立市立十王中学校
(茨城県)
パソコン部の部活動 約9名
毎パソの練習ソフトは練習結果がすぐに出るので、
意欲的に取り組める
伊勢市立厚生中学校
(三重県)
「技術・家庭科」の技術の授業 約440名
タッチタイピングの技術向上で、子供たちが自信を持ち、
理解や作業の能率改善に役に立つ
樟蔭中学校
(大阪府)
「技術(情報)」の授業 約120名
努力すればだれでも、必ず達成感を味わうことができるシステム
足立区立蒲原中学校
(東京都)
部活動(活動日は火曜日・木曜日) 約17名
入力速度が上がると学習成果も比例して上がると聞き、
入力練習に取り組み始めた
安平町立追分中学校
(北海道)
「情報とコンピュータ」の授業(全生徒) 約117名
パソコンで文章を入力する技術は、
社会ではできなければならない普通の技術
札幌市立平岸中学校
(北海道)
コンピュータ部の部活動 約10名
リアルタイムの結果判定と練習成果の記録で、
生徒達は楽しみながら練習中
10 宜野湾市立普天間中学校
(沖縄県)
総合的な学習の時間「情報」、放課後 約340名
入力が得意な生徒は、「リトルティーチャー」としても活躍できる
11 沖縄市立沖縄東中学校
(沖縄県)
総合的な学習の時間「情報」、放課後 約380名
入力などの技能をつけると、他教科の授業の中でも
内容の濃い授業をすることができる
12 神戸市立本山南中学校
(兵庫)
「総合的な学習」の授業、放課後、部活動 575名
良くできた無料練習用ソフトにふれてみて、
本校の情報教育に役に立つと思った

 

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■小学校でのタイピング取組事例
NO 学校名 参加形態 参加人数
豊田市立挙母小学校
(愛知県)
コンピュータ部の部活動 約30名
その場で結果が出るのが励みになっていい
朝来市立生野小学校
(兵庫県)
休み時間での自由参加 約30名
卒業生が、就職先でもタイピング能力を生かして活躍でき、大変喜んでいる
淑徳小学校
(東京都)
「情報」の授業 約360名
楽しみながらタイピング練習に取り組めて、気軽に自分の実力を試すことができる
裾野市立東小学校
(静岡県)
「総合的な学習」の授業 約170名
毎パソ参加で児童の入力が確実に速くなり、
パソコンに触れることの自信につながった
茅野市立永明小学校
(長野県)
PTA主催のタッチタイピング講習会 約70名
「○級」「○○○文字入力」といった具体的な数値がでるので、児童の反応はとても良く
半年後の目標を児童たちが具体的にたてられる点でもとても良い
寝屋川市立三井小学校
(大阪府)
「総合的な学習」の授業時間内 279名
児童の入力早くなった分だけ他の指導ができ、様々な効果が出ている

 

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■パソコン教室でのタイピング取組事例
NO 教室名 参加形態 参加人数
キッドパソコンスクール
印場校(愛知県)
パソコンスクールの授業 約25名
認定証の授与式では「賞状(認定証)をもらうなんて何年ぶりかしら!」と、満面の笑み
パソコンスクール
アビバキッズ
所沢富岡教室(埼玉県)
パソコンスクールの授業 13名
専用の練習ソフトは間違った箇所がきちんと表示される。課題文を繰り返し練習できる。
練習した成果が結果に出る。という点で、生徒たちにとってやりがいがあり好きなコンクール
旭川小学生パソコン教室
(北海道)
パソコン教室の授業 約30名
入力が速くなった子どもには、「パソコンお手伝い先生」を任命。
教える子、教えられる子、どちらにとってもいい効果が
はてなパソコン教室@寝屋川
(大阪府)
パソコン教室の授業 約20名
「練習するのが楽しい。」「全国ランキングに名前が載ると嬉しい。」
横堤パソコン教室
(大阪府)
パソコン教室の授業 約10名
生徒さん同士の共通の話題ができる、みんなで取り組めるコンクール

団体名・ご担当者名などはいずれも取材当時のものです。